Дизайн — это не только про красивую картинку, но и про вовлечённость и реальные действия.
Я создаю продуманные, аккуратные визуалы для социальных сетей, рекламы и образовательного контента, которые помогают брендам уверенно расти.
Навыки
Дизайн баннеров
+1-1
Графический дизайн
+1-1
Figma
+1-1
SMM
+1-1
Внимательность
+1-1
Обучаемость
+1-1
Грамотность
+1-1
Ведение групп в социальных сетях
+1-1
Чтобы подтвердить навык специалиста, выберите нужный и кликните на него.
Рядом с навыком может выводиться цифра, она обозначает кол-во подтверждений другими участниками.
- Разрабатывала и управляла всеми визуальными материалами для соцсетей, увеличив число подписчиков школы на более 2 000 и повысив вовлечённость на 30%.
- Создала сайт Taplink с фирменным дизайном и понятной навигацией, который привлек новых клиентов и упростил процесс записи.
- Разработала целевые визуальные кампании, которые помогли привлечь более 100 новых учеников благодаря увлекательному контенту, промо-дизайну и сильному визуальному сторителлингу.
Июнь 2025 —
Октябрь 2025 (4 месяца)
FlowSpeak School
Графический дизайнер и создатель контента
- Разработала и реализовала комплексную стратегию визуального контента для Instagram и Telegram, привлекая более 1 000 новых подписчиков и около 30 новых клиентов за 5 месяцев.
- Создавала и поддерживала единый визуальный стиль бренда на цифровых платформах.
- Разрабатывала креативные кампании и оригинальные форматы, такие как «Фраза дня», сочетая визуалы в современном, ориентированном на стиле поколения Z, что делало контент актуальным, легко распространяемым и вовлекающим сообщество.
Образование
Незаконченное высшее
Август 2025 —
настоящее время (4 месяца)
Florida International University
Менеджмент
Услуги
УслугаСтоимость услугиСтоимость часа
Дизайн и брендинг
Фирменный стиль
1 000 – 5 000
700 ₽
Инфографика
700 – 15 000
700 ₽
Максимум компаний
Исполнители приглашены
Мы выслали приглашения исполнителям, которых вы отобрали. Заинтересованные исполнители отправят вам свои предложения и отобразятся в разделе
«Участники».
